EL APRENDIZAJE....

EL APRENDIZAJE ACADEMICO ESTA SOBREVALORADO EN LA INFANCIA.
PARA UN NIÑO MAS QUE APRENDER HISTORIA , GEOGRAFIA O QUIMICA,
ES IMPORTANTE APRENDER A SER FELIZ , APRENDER A SER OPTIMISTA,
APRENDER A SER INNOVADOR ,APRENDER MEDITACION Y
EL PODER DE LA GRATITUD.

RAMON GALLEGOS

El verdadero aprendizaje...

"El verdadero aprendizaje está dirigido al desarrollo y potenciación de los 5
sentidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Mas sobre todas las
cosas está dirigido hacia la evocación, la revelación y el refinamiento de los
5 sentidos interiores:la emoción, la imaginación, la intuición simbólica,
 la inspiración creadora y la conciencia universal"

Facilitar  el desarrollo de las potencialidades a fin de realizar cambios
profundos que permitan dar cauce a la solución de problemas, al logro de
 los objetivos y al ser humano lleno de significado, valores y opciones.

Es necesario hacer…

“Con saber no basta, hay que aplicarlo; con querer no es suficiente, hay que hacer.”
JOHANN WOLFGANG GOETHE
“No es sabio el que sabe dónde está el tesoro, es sabio aquel que trabaja para extraerlo.”
FRANCISCO DE QUEVEDO

Si no hacemos, si no transformamos la realidad a partir de una acción operativa, de nada nos sirven las buenas intenciones.

El conocimiento que no es aplicado, la inteligencia que no se practica, la sabiduría que no nos ayuda a curar los que sufren o a crear prosperidad donde no hay o trabajar para superar una crisis, no es sabiduría, se queda en el territorio de la especulación o de las buenas intenciones. Por lo tanto, hay que hacer para transformar la vida, como escribió Joseph Conrad: “Solo quien no hace nada no comete errores”.

La no acción es una forma de acción elocuente y contundente. La pasividad es una forma de actividad que puede ser ambivalente: a veces puede ser necesaria, pero a veces puede ser perversa. ¿Cuántas cosas se pudren por no regarlas, por no cuidarlas? ¿Cuántas veces por el miedo a cometer un error no nos arriesgamos y, por tanto, lo acabamos cometiendo?

Así, hagamos, equivoquémonos, pero hagamos con la voluntad de no equivocarnos. Es decir, el inconsciente está allí porque es inconsciente y nos hace cometer errores a veces cargados de buenas intenciones, pero realmente vale la pena equivocarse si estamos decididos a entregarnos, a arriesgarnos para lo que anhelamos. Y como dice el aforismo, si no ganamos, aprenderemos, porque lo importante no es lo que nos pasa en la vida, sino lo que hacemos. La vida se construye no solo con las acciones que hacemos, también y muy especialmente con las lecciones que somos capaces de extraer, la reflexión que aportamos y con la reconstrucción de nuestra manera de entendernos a nosotros mismos, a los demás y a la vida a medida que vamos avanzando en este camino.

Y es que ya lo decía Borges: “Los errores son alegres, y la perfección es gris”.

 

Alex Rovira

IMAGINACION

LA IMAGINACION ES MAS IMPORTANTE QUE EL CONOCIMIENTO

ALBERT EINSTEIN

Nuestra creatividad e imaginacion para resolver problemas
es mas importante que saber muchas cosas .
El conocimiento es la herramienta que nos ayuda a entender
el mundo que nos rodea...y asi interactuar de una mejor manera.
El problema se manifiesta cuando nos paramos en los extremos ...
Creyendo que con solo saber estamos completos ,ahi nace la soberbia .
O cuando solo confiamos en nuestra capacidad de resolver problemas pero sin info.
Lo ideal es formarse y estudiar para tener mas herramientas ,para que cuando se presente
la dificultad estemos preparados para resolverla .

Mr

La verdadera Educacion.....

La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo.
¿Qué otro libro se puede estudiar mejor que el de la Humanidad?
Mahatma Gandhi (1869-1948) Político y pensador indio.

La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo.
Nelson Mandela (1918-?) Abogado y político sudafricano.

La educación, más que cualquier otro recurso de origen humano,
es el gran igualador de las condiciones del hombre,
el volante de la maquinaria social.
Horace Mann (1796-1859) Educador estadounidense.

APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE ES EXPERIENCIA ,
TODO LO DEMAS ES INFORMACION.

ALBERT EINSTEIN

DICHO DE OTRA MANERA
APRENDER ES AUMENTAR NUESTRA CAPACIDAD DE ACCION

AQUELLOS QUE...

Aquellos que tienen el privilegio de saber
tienen la obligación de actuar.

Albert Einstein

APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE SE DEFINE
COMO UN CAMBIO DE COMPORTAMIENTO
NO HAS APRENDIDO NADA HASTA QUE ACTUES Y LO USES.

KEN BLANCHARD

EL BARQUERO INCULTO

Se trataba de un joven erudito, arrogante y engreído. Para cruzar un caudaloso río, tomó una barca. Silente y sumiso. El barquero comenzó a remar con diligencia. De repente, una bandada de aves surcó el firmamento y el joven preguntó al barquero:
-Buen hombre, ¿has estudiado la vida de las aves?
-No, señor –repuso el barquero.
Y el joven aseveró:
-Entonces, amigo mío, has perdido la cuarta parte de tu vida.
Pasados unos minutos, la barca se deslizó junto a unas exóticas plantas que flotaban en las aguas del río. El joven preguntó al barquero:
-Dime, barquero, ¿has estudiado botánica?
-No, señor, no sé nada de plantas.
-Pues debo decirte que has perdido la mitad de tu vida –comento el petulante joven.
El barquero seguía remando apaciblemente. El sol del mediodía se reflejaba en las aguas del río. Entonces el joven dijo:
-Sin duda, barquero, y dado que llevas tantos años deslizándote por esta agua, sabrás algo sobre la naturaleza de la misma.
-No, señor. Nada sé al respecto. No sé nada de esta agua ni de otras.
-¡Oh, amigo! –exclamó el joven-. De verdad que has perdido las tres cuartas partes de tu vida.
Súbitamente, la barca comenzó a hacer aguas. No había forma de achicarla y se fue hundiendo. El barquero preguntó al joven:
-Señor, ¿sabes nadar?
-No –repuso el joven.-Pues me temo, señor, que has perdido toda tu vida.

El Sufrimiento de Nuestros Hijos

Cuando se tienen hijos pequeños, se les debe dar ayuda, orientación y protección en la medida de lo posible, pero lo más importante es darles espacio para ser. Los hijos llegan al mundo a través de nosotros, pero no son "nuestros". La noción de "Sé lo que es mejor para ti" puede ser cierta cuando son muy pequeños, pero mientras más crecen, más pierde validez. Mientras mayores sean nuestras expectativas sobre la forma como se desenvolverán sus vidas, más viviremos desde la mente en lugar de estar presentes para ellos. Con el tiempo cometerán errores y tendrán sus aflicciones, como todos los seres humanos. En realidad, podrán ser errores solamente desde nuestro punto de vista. Lo que vemos como error podría ser exactamente lo que necesitan hacer o experimentar. Debemos darles tanta ayuda y orientación como podamos, pero también en ocasiones debemos permitirles cometer errores, en especial cuando comienzan a entrar en la edad adulta. En ocasiones también debemos dejarlos sufrir. El sufrimiento puede salir de la nada o puede ser consecuencia de sus propios errores.

¿No sería maravilloso si pudiéramos ahorrarles todo ese sufrimiento? Claro que no. No evolucionarían como seres humanos y permanecerían en la superficie, identificados con la forma externa de las cosas. El sufrimiento nos ayuda a adentrarnos en nosotros mismos. La paradoja es que el sufrimiento se debe a la identificación con la forma pero a la vez erosiona la identificación con la forma. El sufrimiento es, en gran medida, producto del ego, aunque con el tiempo lo destruye, pero solamente hasta tanto se trae el sufrimiento a la conciencia.

La humanidad está destinada a trascender el sufrimiento, pero no de la manera como piensa el ego. Uno de los muchos supuestos erróneos del ego, uno de sus muchos pensamientos ilusorios es "No tendría por qué sufrir". Algunas veces ese pensamiento se transfiere a un ser cercano: "Mi hijo no tendría por qué sufrir".
Ese es el pensamiento que se encuentra en la raíz del sufrimiento. El propósito del sufrimiento es noble: promover la evolución de la conciencia y consumir al ego. El hombre crucificado es un arquetipo. Representa a todos los hombres y a todas las mujeres. El proceso se hace más lento en la medida en que nos resistimos al sufrimiento porque la resistencia produce más ego al cual consumir. Sin embargo, cuando aceptamos el sufrimiento se acelera el proceso gracias al hecho de sufrir conscientemente. Podemos aceptar el sufrimiento para nosotros mismos o para alguien más, como un hijo o un progenitor. La transmutación ocurre simultáneamente con el sufrimiento consciente. El fuego del sufrimiento se convierte en la luz de la conciencia.
El ego dice, "no tengo por qué sufrir", y ése pensamiento acrecienta el sufrimiento. Es una distorsión de la verdad, la cual siempre ha sido paradójica. La verdad es que debemos acoger el sufrimiento para poder trascenderlo.

Eckhart Tolle

Como anular a una persona ....

El peor daño que se le hace a una persona es darle todo. Quien quiera anular a otro solo tiene que evitarle el esfuerzo, impedirle que trabaje, que proponga, que se enfrente a los problemas (o posibilidades) de cada día, que tenga que resolver dificultades.
Regálele todo: la comida, la diversión y todo lo que pida. Así le evita usar todas las potencialidades que tiene, sacar recursos que desconocía y desplegar su creatividad. Quien vive de lo regalado se anula como persona, se vuelve perezosa, anquilosada y como un estanque de agua que por inactividad pudre el contenido.
Aquellos sistemas que por "amor" o demagogia sistemáticamente le regalan todo a la gente, la vuelven la más pobre entre las pobres. Es una de las caras de la miseria humana: carecer de iniciativa, desaprovechar los talentos, potencialidades y capacidades con que están dotados casi todos los seres humanos.

Quien ha recibido todo regalado se transforma en un indigente, porque asume la posición de la víctima que sólo se queja. Cree que los demás tienen obligación de ponerle todo en las manos, y considera una desgracia desarrollarse en un trabajo digno.

Es muy difícil que quien ha recibido todo regalado, algún día quiera convertirse en alguien útil para sí mismo. Le parece que todos a su alrededor son responsables de hacerle vivir bien, y cuando esa "ayuda" no llega, culpa a los demás de su "desgracia" (no por anularlo como persona, sino por no volverle a dar). Solo los sistemas más despóticos impiden que los seres humanos desarrollen toda su potencialidad para vivir. Creen estar haciendo bonito, pero en definitiva están empleando un arma para anular a las personas. (No quiere decir que la caridad de una ayuda temporal no sea necesaria en momentos especiales).     

 

Aprender

EL QUE APRENDE Y APRENDE Y NO PRACTICA LO QUE SABE
ES COMO EL QUE ARA Y ARA Y NO SIEMBRA .

PLATON

Conocimiento=accion

“Un poco de conocimiento que actúa es más valioso que mucho conocimiento ocioso.”

Gibran Khalil Gibran.

EL PRECIO DE LAS SOLUCIONES

En esta sociedad "evolucionada " se nos reconoce o se nos paga , por el tipo de soluciones que damos .
En muchos casos juega la oferta y la demanda , en cuanto hay menos gente que puede hacer lo que hago yo , mi valoracion va a ser mas alta .(ej ,goleador del campeonato )
En otros casos hay profesiones que tienen algun status , por el conocimiento que se tiene y la valoracion social  (ej cirujano )
Muchas veces dentro de este tipo de profesiones hay diferentes niveles , un cirujano famoso cobra mas que uno desconocido , lo que se compra al contratar uno conocido es ..."seguridad "voy al abogado o al medico famoso pensando que no puede fallar .
Por eso hay profesiones que son muy pobladas , que para tener un reconocimiento extra tienen que ser famosos en su actividad  .(ej, abogados ,medicos , arquitectos ,etc )
En esta sociedad de tantas trabas ,tambien se le paga bien al que resuelve esos impedimentos .( ej ,despachantes de aduana )
Otro caso interesante es el del artista o artesano ,que aunque le moleste , siempre depende de la valoracion del otro , no es lo mismo el que hace cuadros que se venden en la calle que el que vende en galerias , no es lo mismo actuar en la calle que en television  ,en un caso le das alegria al que pasa caminando y en el otro a millones que miran la television ,vuelvo a repetir ...tu valoracion esta en relacion a la solucion que propinas.

Tambien se te va a valorar cuando le hagas ganar dinero a otra persona , pero se te va a pagar si lo arreglaste antes o que tengas un prestigio que garantice o con altas posibilidades de cumplir el objetivo .

Por eso , las ideas valen en la medida que generan valor o le generan alguna solucion a alguien  y esa solucion esta reconocida (esta ultima parte es la mas importante ).

Lo ideal es incorporar conocimiento en alguna actividad donde uno sea el propietario y poder aplicar ese know how a su propio negocio sin depender de ningun conocimiento especial .

El punto mas importante de este paradigma , es como enfocamos la educacion de nuestros hijos ,ya que mirar la educacion desde este prisma ,hace que la orientemos hacia la accion y por sobre todo ,al servicio del otro ,sabiendo que nuestra vida siempre va a tener un grado de dependencia de acuerdo a la valoracion de lo que hacemos .

NUESTRO TRABAJO VALE EN FUNCION DE LA SOLUCION QUE DAMOS ....Y LA VALORACION QUE TENGA .
NADIE TE REGALA NADA ...NADIE
TODO EL MUNDO ESPERA ALGO A CAMBIO

MR

PD , EL QUE NO VIVE PARA SERVIR ,NO SIRVE PARA VIVIR

Romanos 12,3

El servir es uno de los actos más nobles del ser humano...

Puntos en los que se enfoca la educacion japonesa

 1. Aritmética de Negocios.. Las operaciones básicas y uso de calculadoras de negocio.

2. Lectura. Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada niño escoja, y terminan leyendo un libro por semana.

3. Civismo. Pero entendiendo el civismo como el respeto total a las leyes, el valor civil, la ética, el respeto a las normas de convivencia, la tolerancia, el altruismo, y el respeto a la ecología.

4. Computación. Office, internet, redes sociales y negocios on-line.

5.  Idiomas

FRASES SOBRE APRENDER

No divido el mundo entre débiles y fuertes, o exitosos y perdedores,
o entre quienes lo logran y quienes no.
Divido el mundo entre quienes aprenden y quienes no.
BENJAMÍN BARBER

APRENDIZAJE = AUMENTO DE LA CAPACIDAD DE ACCION

El Universo no nos juzga; sólo nos provee de consecuencias y de lecciones y de oportunidades para equilibrarnos y aprender a través de la Ley de la causa y el efecto.  JUNG

Ver mucho, sufrir mucho y estudiar mucho son los tres pilares del aprendizaje.

BENJAMÍN DISRAELI.

Aprender hace de un hombre una buena compañía para sí mismo.

YOUNG.

El hombre que se gradúa hoy y deja de aprender mañana

será un ignorante al día siguiente.

NEWTON D. BAKER.

La peor ignorancia es aprender para saber y no para vivir.

Lo que cambiará tu vida no será el saber más.. sino las decisiones que tomes y las acciones que emprendas.A. Robbins

En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro….
Mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe.